На курс Ольга Александровны Славниковой меня буквально забросила судьба. Поскольку изначально я в 2019 году вдруг осознала – или сейчас или никогда. И подала документы в Литературный институт. Документы у меня взяли (на курсы литмастерства), и я стала ждать оформления и оплаты. А оно никак. Ездила несколько раз к ним. А они то не работают, то им некогда, то они что-то там забыли, то устали, то обедают и т.д. И вот, когда уже и все сроки вышли, и я устала дозваниваться и приезжать к ним бессмысленно, я увидела имя преподавателя, кто будет вести наши занятия. Оно мне ни о чем не говорило. Да, писатель, да, автор, что-то там опубликовано – стала читать, одно, второе третье, и только тут до меня стало доходить, что мне не надо туда идти. Автор писал кондовым, старым советским – в худшем смысле, языком, с нажимом на православие и патриотизм. Я ничего не имею против патриотизма и православия, но абсолютно против профессиональных православных патриотов – таких, знаете ли, в косоворотках и с бородой. Пришлось мне начинать поиски заново – где бы мне можно было поучиться писать. Последние лет пятнадцать я работала редактором деловой литературы, приходилось много “чистить” чужие тексты, переводить, исправлять переводчиков, иногда писать за авторов – деловые люди они такие деловые, знаете ли.. Особенно остро в этой обстановке вдруг хочется писать то, что хочется тебе. И вдруг я набредаю на сайт CWS, да еще вижу, что курсы для начинающих ведет сама Славникова, которую я “знаю” еще по “Стрекозе”! Ольга Александровна! моя полная тезка! Я сразу поняла – это судьба. Мне не пришлось долго ждать и выяснять. Четкая работа организации процесса – для меня тоже показатель. Спасибо админам! Записали, оплатила и стала трепетно ждать начала. И начало не подкачало. Каждое занятие только укрепляло меня во мнении, что я пришла по правильному адресу. Меня сразу тронуло неформальное отношение преподавателя к своему делу. Человек приходит заранее и никогда не спешит уходить. Внимание было всегда одновременно ко всем и к тебе отдельному. Бережность и чуткость к чужому тексту – для меня очень важный показатель всего. И как-то так получалось, что слабый или наспех скроенный текст оказывался отличным инструментом для научения. Разбор домашнего задания исключал пассивное участие. “Постою–послушаю” как-то невольно стало форматом неприемлемым. Добросовестная работа препода заставляет и тебя, самого ленивого или самого занятого, вставать, идти, писать, придумывать, исправлять. Это была хорошая школа по изменению отношения – к ремеслу писателя, ко времени, к своей занятости, к себе самому со всеми тараканами. Да, я, прежде всего, стала справляться со своими комплексами и страхами. Перестала бояться писать плохо – теперь я просто пишу, пишу, что считаю нужным, а там посмотрим. Понимаю, что это только первый этап становления. Но он необходим, чтобы сделать следующий шаг. Именно выполняя домашнее задание Ольги Александровны, получилось понять волшебство процесса – когда пишешь, как начинает текст вести тебя за собой. Теоретическая часть занятий – это вообще особая статья, насколько я понимаю, литературоведение во всей красе, с пониманием, что легко не будет и не должно быть. Это как сольфеджио в музыке – если готов принять и понять, то тебе откроется. То есть, с одной стороны, казалось, что мозг твой ложечкой кто-то выедает, а с другой – радость познания без конца и без края. Еще важный момент – это сама группа. Мне кажется, нам всем повезло. Мы стали единомышленниками. Не знаю, как другие, а я боялась предъявлять свои работы публике, понимала свои слабости и ошибки. Но в ответ получала поддержку и конструктивные замечания в доброжелательной форме. Поэтому резюме такое – прошедший учебный год был для меня особенным, он много дал, благодаря преподавателю, друзьям по группе, организаторам-админам. Спасибо вам все большое… И все же пусть будет особое спасибо – Ольге Александровне.
