Закрыть
 
Creative Writing School
Литературные мастерские
 
Москва: +7 (495) 369-41-93
WhatsApp: +7 (967) 067-70-34
cws.workshops@litschool.pro
  Петербург: +7 (921) 090-94-64
cwspiter@gmail.com

FacebookInstagramВконтакте

Меню
 
 
 
 

Мастерская Наталии Волковой и Дарьи Герасимовой (8+)

CWS / Очные Мастерские / CWS-Дети / Зимние и весенние мастерские 2020 для детей и подростков / Мастерская Наталии Волковой и Дарьи Герасимовой (8+)

Курс: Мастерская Наталии Волковой и Дарьи Герасимовой для детей (9 февраля - 26 апреля)

Цена курса: 22000 руб.

Время: c 09 февраля по 26 апреля
 

У меня есть тайный остров. Моя первая книга. 

 

«У меня есть тайный остров посредине океана, надо взять с собою просто плот и друга капитана…»

А есть ли у вас свой собственный тайный остров? Какой он? Кто на нем живет? Что там растет? В каком он море-океане? А может, вообще в космосе? Какое там государство, какие законы? Случаются ли там войны? На каком языке общаются жители? Чем знаменит ваш остров? Что там вообще происходит? 

В течение десяти занятий мы будем фантазировать, придумывать свои собственные миры и, может быть, соединим их в один общий архипелаг.

К каждому занятию ребята будут выполнять письменные работы, касающиеся истории их острова, которые мы будем сшивать в папку. На выходе получатся книги, рассказывающие про острова каждого участника

Мы будем много читать, рисовать, играть, осваивать различные художественные средства и приемы, использовать их в собственных текстах, экспериментировать с жанрами и стилями в иллюстрации, попробуем себя в искусстве презентации. 

 

Занятия мастерской будут проходить в Российской государственной детской библиотеке один раз в неделю, по воскресеньям с 12.00 до 14.00. 

 

Любой вопрос вы можете задать на почту mkaraicheva@litschool.pro. Или по телефону 89057864247 (whats app!)

 
Наши лекторы
 
 
 
План мастерской
 

Занятие 1

Знакомство. Рассматриваем презентацию с разными островами: реальными и вымышленными, изучаем карты островов. Придумываем общее описание острова. Учимся описывать художественное пространство, чувствовать его. В описании идем от общего к частному, от большого к маленькому. Тренируемся подбирать эпитеты. Составляем список синонимов и антонимов, которые пригодятся в описании. 

Выстраиваем придуманное пространство визуально. Делаем карту острова. Кто хочет – рисует, кто хочет составляет остров из принесённым ведущим заготовок, как из конструктора. 

 

Занятие 2

Фауна. Комбинирование и соединение существующих форм и деталей. Изучаем и рассматриваем существующихморских рыб, необычных птиц и жутких насекомых. Наполняемся новыми идеями, просматривая отрывки документальных фильмов о дикой природе или фотографий с Pinterest или Google. Нет ничего более странного, чем живая природа, и вы можете сочетать черты разных животных, чтобы получить совершенно новое. Попробуем придумать собственные слова для описания новых фантастических существ. Играем в «конструктор»: каждому участнику выпадает какое-то существо, он должен попробовать описать его. «Паззл»: каждому достается какая-то часть тела будущего существа, создаем одно целое, потом описываем. В итоге – каждый придумывает свое собственное существо.  

Делаем из бумаги одного из зверей, живущих на острове. Фигурка будет на специальных крепежах-братцах, чтобы у нее могли шевелиться лапы, морда, щупальца, крылья и прочие нужные части тела.

 

Занятие 3

Флора. Изучаем энциклопедии растений, в том числе и фантастических. Придумываем, какие растения населяют наш остров, Забавный способ придумать что-нибудь новенькое — сочетать флору и фауну. Например, как придумать существо, которое могло бы прятаться на виду, поджидая в засаде свою добычу? Составляем энциклопедию растений. Словарик. Сочетаем несочетаемое в одну историю, как Джанни Родари.

Кто больше любит рисовать - делает маленький справочник главных местных растений. Кто меньше любит рисовать – просто составляет гербарий из цветов или листьев того, что может расти на его острове.

 

Занятие 4

Герой. Рассматриваем репродукции портретов, изучаем план-схему описания внешности персонажа и его характера. Узнаем, как можно описать персонажа без прямого называния его качеств. Придумываем главного героя. Пытаемся рассказать его историю от первого лица. Предварительная подготовка: пишем план описания героя, отвечаем на вопросы, потом устраиваем широкое интервью, на котором каждый герой представит себя. Придумываем его историю, создаем режим дня героя, рассказываем. Описание внешности через детали, от частного к целому. Разные стили описания. 

В блокноте, специально сделанном для этого занятия, рисуем паспорт героя. С фотографией и краткими биографическими данными.

 

Занятие 5

История острова. Обсуждаем, какие политические строи могли бы существовать на нашем острове: есть ли там король, правительство? Одно ли там государство? Были ли воины? Как сейчас? Вспоминаем историю известных нам государств: как существующих на самом деле, так и вымышленных. Представляем, что мы – летописцы, и нам надо для будущих потомков изложить историю нашего острова. Составляем краткую летопись или отмечаем важные события на шкале времени, на шкале истории. Что туда войдет? Создание острова, воины, правление важный личностей, важные изобретения…

Можно сделать несколько вещей (тут надо выбрать, что может оказаться интереснее)

— Делаем глиняную табличку с древними забытыми письменами. Такие таблички археологи часто находят на острове при раскопках. (выдавливаем палочкой на глине знаки письменности, как на шумерских табличках).

— Пишем тушью палочками по состаренной бумаги, чтобы получился старинный манускрипт.

— Делаем штуку с узелковым письмом, которым пользовались древние племена, жившие на нашем острове.

 

Занятие 6

Опасности. Какие могут быть опасности, грозящие благополучию героя и острова? 1. Появление злодея 2. Природные катаклизмы. Выбираем понравившийся вариант и дальше работаем с ним. Вспоминаем примеры из литературы, когда в повествовании появляется угроза. Вспоминаем разных злодеев из литературы.Представляем, что нашему острову или герою угрожает опасность. Мотивы. Антагонисты.

Делаем небольшой плакат-листовку с местным злодеем «Из разыскивает полиция»

Если острову грозит техногенная или природная катастрофа – делаем плакат с предупреждением о ней.

 

Занятие 7

План спасения. Над островом нависла какая-то опасность. Какая? Кульминация – это высшая точка напряжения в повествовании. Сейчас должны сойтись силы добра и зла. Какими художественными средствами можно нагнетать обстановку, поддерживать напряжение и держать читательский интерес. На прошлом занятии мы обозначили какую-то опасность, которая угрожает острову или нашему герою. Теперь надо придумать план спасения и освобождения. 

Рисуем наше будущее произведение в виде карты-реки с поворотами, порогами и водопадами на ней на ней.

 

Занятие 8

СМИ. На нашем острове произошло что-то очень важное: была предотвращена угроза. Теперь надо поделиться этим событием со всем миром, рассказать об этом в блоге, газете, по ТВ. Изучаем, что такое репортаж, заметка, статья Берем интервью у непосредственных участников событий, выезжаем на место действия, делаем заметки, пишем очерк или делаем репортаж с места событий.

Придумываем, что может рекламироваться в местных газетах, и делаем небольшой рекламный листок.

 

Занятие 9 

Жанры литературы. Нам предстоит написать историю, произошедшую с нашим героем на нашем острове. Мы уже прекрасно представляем художественное пространство, у нас есть проработанный мир, со всеми деталями, с историей, персонажами, флорой и фауной. Теперь можно в любом из известных жанров написать историю.

Пробуем нарисовать одну маленькую сценку из жизни острова в виде комикса.

 

Занятие 10 

Заключительное. Подводим итоги, читаем рассказы, делаем презентации. Приглашаем эксперта для комментирования проведенной работы. Теперь, когда мы вжились в историю нашего острова, давайте придумаем ему гимн и герб!

Рисуем герб.

 

Календарь проекта и стоимость

Занятия мастерской будут проходить в Российской государственной детской библиотеке один раз в неделю, по воскресеньям с 12.00 до 14.00. 

Стоимость 10 занятий - 22000 р. Сумма по акции до 19 января 18000 р.

 

РАСПИСАНИЕ

Занятие 1 9 февраля

Занятие 2 16 февраля (23 февраля - выходной!)

Занятие 3 1 марта (8 марта - выходной!) 

Занятие 4 15 марта

Занятие 5 22 марта

Занятие 6 29 марта

Занятие 7 5 апреля

Занятие 8 12 апреля

Занятие 9 19 апреля

Занятие 10 26 апреля

Любой вопрос вы можете задать на почту mkaraicheva@litschool.pro. Или по телефону 89057864247 (whats app!)

Курс: Мастерская Наталии Волковой и Дарьи Герасимовой для детей (9 февраля - 26 апреля)

Цена курса: 22000 руб.

Время: c 09 февраля по 26 апреля
 

« Назад